Qualité de l'air : Suspension des activités extérieures

Suspension des Programmes Scolaires en Extérieur aux Émirats Arabes Unis en Raison de la Mauvaise Qualité de l'Air

Des périodes pendant lesquelles les conditions météorologiques ou une mauvaise qualité de l'air entraînent une déviation des routines quotidiennes régulières ne sont pas rares dans les écoles des Émirats Arabes Unis. Récemment, plusieurs écoles de Dubaï ont dû suspendre les programmes extérieurs—y compris les cours d'éducation physique, les récréations et autres activités de plein air—car l'indice de qualité de l'air émirati (EAQI) a indiqué que la pollution de l'air atteignait des niveaux malsains dans certaines zones.

Alerte et Réponse Rapide

Le Centre National de Météorologie (NCM) a prévu un temps poussiéreux, venteux et une visibilité réduite pour début novembre, notamment dans les zones ouvertes et non abritées. Ces conditions affectent sérieusement la qualité de l'air, et les écoles ont dû prendre des mesures immédiates pour protéger la santé des élèves.

Les autorités contactent directement les institutions et envoient des avertissements lorsque la qualité de l'air se détériore significativement. La plupart des établissements éducatifs appliquent automatiquement les mesures prescrites, qui sont devenues partie intégrante des protocoles de sécurité scolaire quotidiens.

Différences Locales Entre les Quartiers de Dubaï

Une école de Dubaï, par exemple, a informé les parents par email le 5 novembre que toutes les activités extérieures étaient déplacées en intérieur en raison de la qualité actuelle de l'air ne respectant pas les normes de santé. Cette décision a été soutenue non seulement par les avertissements officiels, mais aussi par leurs propres mesures : trois stations de surveillance à proximité ont montré des données variables—92 AQI dans The Greens, 172 dans The Lakes, et 292 près de The Springs Souk—illustrant à quel point la qualité de l'air peut varier au sein d'une ville.

Réorganisation de la Routine Scolaire en Intérieur

Les écoles ne réagissent pas seulement aux événements, mais fonctionnent aussi selon des protocoles préétablis. Les cours d'éducation physique et les programmes extrascolaires (ECAs, CCAs) sont déplacés en intérieur, où les enseignants s'engagent avec les élèves à travers des exercices créatifs de mouvement, des tâches de coordination, des jeux stratégiques, ou des activités plus calmes et développementales au lieu des séances d'exercices habituelles.

Les parents sont informés de ces changements par une communication rapide et régulière. La plupart des écoles utilisent des SMS, des courriels ou une application mobile dédiée, avec les premières notifications sur la qualité prévue de l'air de la journée et les mesures associées arrivant dès 7 heures.

Focus sur la Protection de la Santé : Attention Particulière pour les Élèves Asthmatiques

Protéger la santé des élèves implique plus que de simplement déplacer les activités en intérieur. Les enfants souffrant de maladies respiratoires, d'asthme ou d'allergies reçoivent une attention particulière. Le personnel de santé scolaire surveille de près l'état de ces élèves et s'assure que les médicaments nécessaires ou les inhalateurs sont toujours à portée de main.

De plus, les aspects techniques reçoivent une grande attention : les portes et fenêtres restent fermées, les systèmes de climatisation des écoles—surtout les filtres—sont vérifiés et nettoyés si nécessaire pour assurer un air intérieur propre et frais.

Recherche de Solutions à Long Terme

Plusieurs groupes éducatifs, y compris ceux qui gèrent de nombreuses écoles aux Émirats Arabes Unis, travaillent déjà pour trouver des solutions durables et protectrices pour la santé à long terme. Ils prévoient d'améliorer les systèmes de filtration d'air, d'agrandir les espaces récréatifs fermés et climatisés pour offrir des options de mouvement suffisantes aux élèves lors des jours de mauvaise qualité de l'air.

Pour les écoles, ce n'est pas seulement une question logistique mais aussi une responsabilité envers les parents. Une information adéquate, une organisation réfléchie et des opérations soucieuses de la santé sont devenues des exigences fondamentales.

Exemple d'Ajman : Protocoles Similaires dans d'Autres Émirats

De manière similaire aux mesures de Dubaï, une école internationale à Ajman a également annoncé qu'elle décide de suspendre les programmes en extérieur en fonction des valeurs de l'AQI. La sécurité et la protection de la santé sont primordiales, assurant que les alternatives en intérieur ne signifient aucun compromis pour l'apprentissage ou les expériences. Les salles polyvalentes jouent ici un rôle important, permettant aux enfants de s'engager dans des activités sportives, de participer à des programmes créatifs, ou de prendre part à des activités communautaires.

Résumé

Les variations météorologiques et la pollution atmosphérique présentent des défis croissants pour les établissements éducatifs aux Émirats Arabes Unis. L'exemple des écoles de Dubaï montre qu'elles s'adaptent rapidement aux situations et appliquent des protocoles complets prenant en compte les aspects de protection de la santé. Assurer la sécurité des élèves, fournir une information adéquate aux parents, et un soutien ininterrompu à l'apprentissage et au développement demeurent des priorités absolues même dans de telles conditions. Cette approche contribue à ce que les écoles fonctionnent non seulement comme des institutions éducatives, mais aussi comme des communautés responsables du bien-être global des enfants.

(Source : Basé sur une déclaration du Centre National de Météorologie (NCM).)