Révolution Éducative : Inclusion Totale à Abu Dhabi
La Nouvelle Ère de l'Éducation Inclusive : Les Écoles d'Abu Dhabi Doivent Admettre Tous les Enfants
Un changement révolutionnaire a été introduit dans le fonctionnement des écoles d'Abu Dhabi, grâce à une nouvelle politique éducative du Département de l'Éducation et des Connaissances d'Abu Dhabi (ADEK). La principale innovation : les écoles ne peuvent plus simplement refuser les élèves ayant des besoins spéciaux ou des difficultés d'apprentissage. Au contraire, elles sont tenues de fournir des raisons détaillées expliquant pourquoi elles ne peuvent pas soutenir l'enfant, et l'ADEK décide si la justification de l'école est acceptable ou non. Cette étape marque une avancée significative dans l'éducation inclusive, garantissant à chaque enfant une chance d'accéder à une éducation appropriée.
Essence des Nouvelles Règles
Selon la nouvelle réglementation, les écoles sont tenues d'admettre chaque élève, qu'il ait des besoins spéciaux ou non. Si une école estime qu'elle ne peut pas soutenir adéquatement un élève, elle doit soumettre un rapport écrit détaillé à l'ADEK, décrivant clairement les limitations empêchant l'admission de l'élève. L'équipe d'inclusion de l'ADEK examinerait alors le cas et déciderait si la justification de l'école est acceptable. Si elle détermine que l'école pourrait effectivement soutenir l'élève, elle peut annuler la décision de l'école et ordonner l'admission de l'enfant.
Le directeur du bureau de la politique éducative de l'ADEK a souligné que les écoles sont désormais tenues d'admettre chaque élève, et si elles ne peuvent pas fournir le soutien nécessaire, elles doivent en faire rapport à l'ADEK. "Si elles estiment que l'école pourrait effectivement soutenir l'élève, elles rejetteront la décision de l'école et obligeront l'admission de l'enfant," a-t-il expliqué.
Soutien pour les Parents et les Écoles
La nouvelle réglementation aide non seulement les écoles mais aussi les parents. Si un parent rencontre des difficultés pour placer son enfant à l'école, il peut s'adresser au service client de l'ADEK pour obtenir de l'aide. L'ADEK propose également des options pour les élèves qui ne seraient pas à l'aise dans un cadre scolaire traditionnel, tels que le placement dans des écoles spécialisées.
Les écoles ne sont pas seulement chargées d'admettre des élèves, mais aussi de participer activement au processus d'inclusion. Selon les nouvelles règles, chaque école doit établir une équipe spéciale d'inclusion pour mettre en œuvre l'inclusion dans tous les domaines de l'école. "Il est de la responsabilité de l'école de faire de son mieux pour soutenir les élèves et s'assurer que chaque enfant reçoive une éducation appropriée," a-t-il souligné.
Soutien Technologique et Nouvelle Terminologie
La nouvelle politique introduit non seulement des changements pratiques mais aussi une nouvelle terminologie. Par exemple, les "enseignants de l'ombre" connus auparavant sont maintenant appelés "assistants d'inclusion". Selon les nouvelles règles, les assistants peuvent n'aider un élève en classe que s'il est prouvé que l'élève en a besoin pour au moins 50 % des cours.
De plus, les écoles peuvent désormais demander des technologies d'assistance auprès de l'ADEK si elles ont des élèves nécessitant des outils spéciaux pour l'apprentissage. "Par exemple, si un élève est malvoyant, l'école peut demander une machine à écrire en braille," a-t-il déclaré.
Conséquences des Violations des Règles
Les écoles encourent de graves conséquences si elles ne respectent pas les nouvelles règles. L'ADEK offre d'abord une opportunité de se conformer aux règles, mais si l'école persiste à résister, elle fera face à des amendes, et la situation pourrait entraîner des conséquences très graves.
L'Élargissement de l'Inclusion
La nouvelle politique ne s'applique pas seulement aux élèves ayant des besoins spéciaux mais aussi à tout enfant nécessitant un soutien d'apprentissage supplémentaire, qu'il ait un diagnostic officiel ou non. "Si les enseignants voient qu'un élève a besoin de soutien, ils doivent appliquer des pratiques inclusives pour garantir les conditions d'apprentissage appropriées pour tous les enfants," a-t-il expliqué.
Pour soutenir l'inclusion, l'ADEK a introduit le poste d'enseignants d'inclusion, qui sont des éducateurs à part entière et non seulement du personnel de soutien. Ces enseignants dirigent la classe ou travaillent avec le professeur en classe pour aider les élèves nécessitant une aide supplémentaire. Ils peuvent aussi collaborer avec les enseignants en dehors des heures scolaires pour élaborer des plans d'apprentissage individuels.
Délai de Mise en Œuvre
La politique d'inclusion figure parmi les 39 nouvelles régulations introduites par l'ADEK en septembre 2023. Les écoles ont jusqu'à septembre 2026 pour se conformer pleinement aux nouvelles régulations. Cette période permet aux écoles de s'adapter progressivement aux nouvelles exigences et d'assurer un environnement éducatif équitable et favorable pour tous les enfants.
Ainsi, la nouvelle politique éducative d'Abu Dhabi offre non seulement des opportunités aux élèves ayant des besoins spéciaux, mais elle fait partie d'un changement sociétal plus large mettant l'accent sur l'inclusion et l'égalité des chances. Cette étape améliore non seulement la qualité de l'éducation, mais elle contribue également à permettre à chaque enfant d'atteindre son plein potentiel.
