Nouvelle Approche de la Discipline Scolaire aux EAU

Empathie pour la Discipline Scolaire : Comment les Enseignants aux EAU Aident les Élèves

Les débats autour de la discipline scolaire sont souvent délicats et litigieux partout dans le monde. Cependant, aux Émirats Arabes Unis (EAU), l'approche a radicalement changé ces dernières années. Au lieu de punitions strictes traditionnelles, l'accent est désormais mis sur la compréhension, l'autoréflexion et le soutien émotionnel. Ce changement est particulièrement opportun, car des événements tragiques récents, tels que le suicide d'un garçon de 14 ans prétendument dû à l'humiliation scolaire, ont souligné l'importance de l'intelligence émotionnelle dans la discipline scolaire.

Une Nouvelle Approche à la Discipline

Le Ministère de l'Éducation (MoE) des EAU a introduit un Code de Conduite des Élèves complet pour l'année académique en cours, classifiant 46 types de violations et leurs actions disciplinaires respectives. Ce système divise les problèmes de comportement en quatre niveaux, avec des étapes d'intervention claires à chaque étape. L'objectif n'est pas la punition mais de créer un environnement d'apprentissage basé sur les valeurs, fondé sur la sécurité et le respect mutuel.

Le code permet également aux enseignants et aux psychologues scolaires de traiter les comportements problématiques de manière individuelle. La première réponse n'est pas de sanctionner mais de comprendre le contexte du comportement de l'élève.

L'Écriture comme Exutoire pour les Tensions Intérieures

De nombreuses écoles aux EAU emploient déjà des méthodes où transgresser les règles devient une forme d'expression personnelle. Lorsqu'un élève adopte un comportement désordonné, l'objectif n'est pas de le humilier ou de le faire taire, mais de comprendre ce qui se passe en lui.

Une méthode fréquemment utilisée est l'écriture : les élèves sont invités à exprimer ce qu'ils ressentent, ce qui a déclenché leur comportement, et ce qu'ils pensent de ses conséquences. Cela non seulement libère la tension, mais développe également la conscience de soi. Certains élèves écrivent avec des mots forts et passionnés, tandis que d'autres s'expriment calmement et avec retenue. Ils n'y sont pas obligés de partager ces écrits s'ils ne le souhaitent pas, renforçant ainsi leur autonomie.

Implication Parentale et Mesures Progressives

Selon le code du MoE, tous les cas disciplinaires, y compris le comportement en ligne, sont traités avec la participation de l'autorité réglementaire de l'éducation de l'émirat concerné et des parents. L'intervention précoce est cruciale : les mesures vont des avertissements verbaux aux notifications écrites et à la déduction de points de comportement. Si le problème persiste, des consultations parentales plus intensives et une surveillance à long terme peuvent suivre.

Ce système garantit que chaque partie impliquée — l'élève, le parent et l'école — participe à la restauration de la discipline. Le but de ces procédures n'est pas la dissuasion, mais d'offrir des opportunités de développement guidé, d'apprentissage, et d'autocorrection.

Espace Numérique et Contrôle

Une partie importante de la vie des élèves d'aujourd'hui se déroule en ligne, de sorte que les écoles doivent également y prêter attention. Les groupes informatiques scolaires et les agents de sécurité surveillent l'activité sur les réseaux sociaux, surtout lorsque les élèves partagent du contenu inapproprié sur les enseignants ou l'établissement. Cependant, cela ne sert pas de contrôle mais de mesure préventive — l'école vise à prévenir le harcèlement ou la perte de confiance dans l'espace en ligne également.

Le Rôle de l'Autodiscipline

Beaucoup pensent que la discipline est plus efficace lorsqu'elle vient de l'intérieur plutôt que d'être imposée de l'extérieur. Ce principe est suivi par de nombreuses écoles à Dubaï et Sharjah, où les enseignants visent non pas à dominer mais à équilibrer l'ordre et l'honnêteté. Le respect mutuel, le sens des responsabilités, et la collaboration jouent des rôles importants.

Le jeu de rôle des élèves est également important. Dans certaines écoles, le conseil étudiant ou le corps préfectoral aide à maintenir l'ordre en donnant l'exemple à leurs pairs et en servant de médiateurs entre les enseignants et les élèves. Cela soutient non seulement l'ordre mais construit également la confiance en soi.

Que Signifie Cela pour les Parents et la Communauté ?

Le nouveau système encourage les parents à jouer un rôle plus actif dans la vie scolaire de leurs enfants. La base de la coopération est la confiance et le partage d'informations : lorsque les parents et les enseignants parlent le même langage, les signes d'avertissement peuvent être plus facilement détectés. Les problèmes de comportement cachent souvent des difficultés familiales ou psychologiques, rendant le soutien familial essentiel à la solution.

Conclusion

Les Émirats Arabes Unis donnent l'exemple d'une interprétation de la discipline non comme une répression mais comme une opportunité de croissance. La nouvelle approche se concentre sur le bien-être, la conscience de soi et l'intelligence émotionnelle des élèves tout en préservant la sécurité et le respect de l'environnement scolaire. Le but n'est pas seulement de suivre les règles, mais d'élever des générations qui se respectent mutuellement et elles-mêmes et apprennent de leurs erreurs. Cela améliore la qualité de la vie scolaire et renforce la base de la société future.

(Source de l'article basée sur le code de conduite du Ministère de l'Éducation (MoE).)