Alerte aux Défis Dangereux à Dubaï

Mises en garde à Dubaï : Alerte aux défis dangereux chez les élèves

Les autorités sanitaires et éducatives de Dubaï ont récemment lancé un avertissement conjoint concernant un problème de plus en plus préoccupant : des comportements dangereux qui se propagent parmi les élèves, souvent identifiés comme des "défis" en ligne. Les parents ont reçu un courrier électronique détaillant les dangers auxquels s'expose un enfant s'il cède à de telles tendances. L'objectif est clair : prévenir les tragédies avant qu'elles ne se produisent.

Que contenait l'avertissement ?

Le document, publié conjointement par l'Autorité de la Santé de Dubaï (DHA) et l'Autorité de la Connaissance et du Développement Humain (KHDA), souligne clairement que ces "défis" ne sont pas des jeux inoffensifs. Divers défis physiques, tels que restreindre la respiration, stranguler, ou limiter la circulation sanguine vers le cerveau, posent des risques sanitaires significatifs et peuvent causer des dommages permanents voire la mort en quelques secondes.

Pourquoi ces comportements sont dangereux ?

Les experts soulignent que toute action limitant l'apport en oxygène au cerveau peut avoir des conséquences potentiellement mortelles. Les conséquences peuvent inclure une perte de conscience soudaine, des crises épileptiques, des lésions cérébrales, un arrêt cardiaque, des blessures internes ou des marques autour du cou, la mort.

Les autorités soulignent : il n'y a pas de "façon sûre" de participer à ces prétendus défis. Ils ne sont pas des essais amusants mais des comportements mettant en danger la vie.

Qu'est-ce qui attire les enfants vers ces tendances ?

La lettre aborde également les raisons pour lesquelles ces comportements pourraient attirer certains enfants ou jeunes. Les raisons courantes incluent la pression des pairs, la curiosité concernant les tendances en ligne, la recherche de sensations fortes, le désir de popularité souvent alimenté par les médias sociaux.

Les préadolescents et adolescents sont particulièrement à risque car l'expérimentation, la mise à l'épreuve des limites, et un intérêt accru pour le monde en ligne sont communs à cet âge.

Que doivent surveiller les parents ?

Les autorités exhortent les parents à observer le comportement et les signes physiques de leurs enfants, car une détection précoce peut sauver des vies. Les signes d’alerte spécifiques à surveiller incluent :

Signes physiques :

Rougeurs, décoloration ou bleus autour du cou, maux de tête fréquents, étourdissements ou évanouissements, yeux injectés de sang.

Signes comportementaux :

Secret autour des activités en ligne, conversations à propos de "défis" ou jeux étranges, changements soudains d'humeur ou de comportement, port de vêtements couvrant la zone du cou.

Que peuvent faire les parents ?

Le briefing parental virtuel organisé par la DHA vise à fournir des conseils pratiques aux familles. Les recommandations incluent :

Engager des discussions ouvertes et calmes avec les enfants.

Clarifier : ces comportements ne sont jamais acceptables.

Surveiller les contenus en ligne et en discuter avec l'enfant.

Encourager les enfants à dire non, à s'éloigner des situations dangereuses et à partager leurs préoccupations avec un adulte de confiance.

Le rôle des écoles

Les responsables des écoles de Dubaï indiquent que ces discussions sont déjà intégrées dans les systèmes de protection de l'enfance. Les institutions travaillent en étroite collaboration avec les parents pour protéger les élèves de multiples manières. La prévention est la plus efficace lorsque les écoles et les familles opèrent comme de véritables partenaires.

Les relations durables entre enseignants et élèves sont considérées comme des facteurs de protection particulièrement importants : dans les écoles où le même enseignant suit les élèves pendant plusieurs années, les changements de comportement sont plus faciles à remarquer.

Impliquer et responsabiliser les élèves

L'un des éléments les plus importants de la prévention est de s'assurer que les élèves savent quand et comment demander de l'aide. Certaines écoles impliquent les élèves dans des programmes de santé mentale, organisant des présentations et des discussions en tant qu'ambassadeurs étudiants sur la prise de décision consciente, le bien-être mental et la sécurité en ligne. Cela contribue à cultiver une culture où la confiance, l'ouverture et le soutien font naturellement partie de l'environnement scolaire.

Créer une sécurité psychologique

Les administrations scolaires considèrent également la sécurité psychologique comme un objectif prioritaire. Grâce aux classes de tutorat, aux assemblées scolaires, aux entretiens de conseil et aux interventions ciblées, elles renforcent continuellement un environnement positif et accueillant où les élèves peuvent exprimer leurs préoccupations sans crainte de honte ou de représailles.

Résumé

Les défis dangereux qui circulent sur les réseaux sociaux représentent de graves menaces pour les élèves de Dubaï. L'action conjointe de la DHA et de la KHDA, accompagnée de la collaboration entre les écoles et les parents, est cruciale pour prévenir les tragédies. Les parents ont la responsabilité d'être activement présents dans la vie de leurs enfants, d'observer les signes, et d'oser agir si nécessaire. La prévention commence non seulement dans les écoles mais aussi à la maison—avec attention, confiance et dialogue honnête.

(L'article est basé sur un avertissement de l'Autorité de la Santé de Dubaï.)