Réforme des Examens CBSE Émirats 2025
Examens CBSE Émirats Arabes Unis 2025: Impact de l'Introduction de 40% d'Évaluation Interne
Des changements significatifs sont attendus dans le système d'examen du Central Board of Secondary Education (CBSE) en 2025, visant à réduire le stress académique et la dépendance des étudiants à un examen unique à enjeux élevés. Selon les nouvelles réglementations, 40% du score total proviendra des évaluations internes, tandis que les 60% restants seront basés sur les examens traditionnels de fin d'année.
Les changements ne toucheront pas le groupe actuel
Le nouveau système ne sera mis en place qu'en 2025 et n'affectera donc pas la vague actuelle d'examens débutant le 15 février. Les examens de 10e année se termineront le 18 mars, tandis que les élèves de 12e année finiront leurs examens finaux le 4 avril. Les examens pratiques, évaluations internes et travaux de projet ont commencé le 1er janvier.
Actuellement, près de 90 écoles affiliées au CBSE opèrent aux Émirats Arabes Unis, qui adopteront également le nouveau système.
Détails des changements
Dans le cadre du nouveau système d'évaluation, les étudiants participeront à des tests réguliers, des examens pratiques, des travaux de projet et des activités d'enrichissement des matières tout au long de l'année. Cette approche met l'accent sur l'apprentissage basé sur les compétences et la pensée critique. L'intégration de la technologie, y compris l'utilisation d'outils d'IA pour la génération de questions et la surveillance du processus d'évaluation, joue un rôle crucial.
Le principal du Regent Gulf Indian High School à Dubaï a souligné que les changements visent à promouvoir un engagement et un apprentissage continus des étudiants. Il a ajouté :
« Les évaluations internes représenteront désormais 40% de la note finale, tandis que les examens de fin d'année représenteront les 60% restants. »
Apprentissage expérientiel et développement des compétences
Selon le principal de Sharjah Indian School, le CBSE est devenu plus flexible avec l'introduction de matières basées sur les compétences telles que la dactylographie, l'intelligence artificielle, le marketing et l'assurance. Les étudiants sont tenus de choisir cinq matières obligatoires, mais une sixième matière peut aussi faire partie de leur évaluation.
« Si un étudiant échoue dans l'une des matières principales mais réussit la sixième matière, il sera toujours considéré comme ayant réussi. »
Pour les matières principales, les ratios diffèrent :
a. Pour les matières pratiques : 70-30
b. Pour les matières théoriques : 80-20
NEP 2020 : L'Impact de la Nouvelle Politique Éducative
Les nouvelles règles sont introduites dans le cadre de la Politique Éducative Nationale Indienne (NEP) 2020. Dans ce cadre, les étudiants doivent assurer une présence minimale de 75% pour être éligibles aux examens. Les changements affecteront d'abord les étudiants commençant la 9e année en avril 2025, qui expérimenteront le nouveau système en 9e et 10e années.
Le principal de Sharjah Ambassador School a souligné que, bien que ces changements soient censés entrer en vigueur en 2025, la notification officielle reste à faire.
« Bien qu'il y ait une certaine incertitude due aux facteurs de politique, les nouvelles règles seront probablement annoncées officiellement au début de l'année scolaire. »
Avantages à long terme
L'objectif du nouveau système est de développer l'adaptabilité des étudiants dans la vie réelle et leur pensée critique. Une telle approche basée sur les compétences aide les étudiants à mieux comprendre le programme et les prépare au-delà du simple examen unique à enjeux élevés. Pour les écoles CBSE des Émirats Arabes Unis, ces changements sont particulièrement importants car un grand nombre d'étudiants ici vont expérimenter la nouvelle structure éducative pour la première fois.
Les innovations pourraient contribuer à créer un environnement moins stressant mais compétitif et motivant, préparant les étudiants aux véritables défis de la vie.
