Nouvelles Règles Scolaires aux Émirats: Responsabilité Parentale

Présence Scolaire Régulière aux Émirats: Nouvelles Règles et Responsabilité Parentale

Le 1er septembre, le ministère de l'Éducation des Émirats arabes unis a publié de nouvelles directives concernant l'assiduité scolaire, qui sont entrées en vigueur immédiatement dans toutes les institutions publiques. La question qui prévaut à l'esprit de beaucoup est la suivante : les écoles privées de Dubaï suivront-elles également ces règles ?

L'importance de la présence n'est pas un sujet nouveau dans l'éducation ; cependant, les nouvelles réglementations proposent des conséquences plus strictes que jamais pour les élèves et les parents. Les directives ont un double objectif : protéger les réussites académiques et assurer le développement global et le bien-être des élèves.

Qu'est-ce qui a exactement changé ?

Selon la nouvelle politique, même une seule absence non justifiée peut entraîner un avertissement. Si les absences atteignent 15 jours, l'école peut signaler l'élève et son tuteur aux autorités de protection de l'enfance. Plus grave encore est la conséquence que des absences non justifiées excédant 15 jours peuvent compromettre la promotion de fin d'année d'un élève (c'est-à-dire passer à la classe suivante).

Les écoles sont tenues d'informer les parents, qui ont cinq jours ouvrables pour faire appel. Il est important de noter que seuls les cas justifiés et documentés—comme les certificats médicaux ou le deuil familial—sont considérés comme acceptables. Des raisons telles que les vacances familiales, les sorties shopping, ou les jours de congé supplémentaires ne sont pas considérées comme des motifs officiels et peuvent avoir un impact significatif sur le progrès de l'élève.

Le Rôle et Attitude des Écoles Privées

Les écoles privées de Dubaï soutiennent généralement les objectifs des nouvelles directives, bien que beaucoup préfèrent le renforcement positif et la collaboration à la punition. La plupart des institutions s'efforcent de comprendre les raisons des absences et mettent en œuvre des stratégies de soutien telles que des cours de rattrapage, du conseil, des horaires flexibles, ou des programmes de mentorat.

La plupart des écoles soulignent que les parents jouent un rôle clé dans le succès du système. La coopération—le « triangle » entre élève, parent et enseignant—est essentielle pour assurer que l'enfant ne prenne pas de retard dans son développement scolaire.

Une institution de Dubaï, par exemple, commence l'enregistrement de la présence à 7h40 chaque jour, les cours débutant à 8h00. Toute personne arrivant après cela est considérée en retard, les retards répétés entraînant des avertissements ou même des contrats comportementaux. Les parents sont tenus d'informer l'école de la raison de l'absence le premier jour par téléphone, e-mail ou application.

Exigences de la KHDA et Évaluation Basée sur le Pourcentage

L'Autorité de la Connaissance et du Développement Humain de Dubaï (KHDA) utilise un système clair d'évaluation de la présence applicable à tous les élèves :

Exceptionnel : Plus de 98% de présence (jusqu'à 3 jours d'absence)

Très Bon : 96–98% (max. 7 jours d'absence)

Bon : 94–96% (max. 11 jours d'absence)

Acceptable : 92–94% (max. 13–15 jours d'absence)

Faible : Moins de 92%

Ces évaluations sont communiquées aux parents à la fin de chaque trimestre académique, rendant ainsi le statut de présence de l'élève totalement transparent. Plusieurs écoles emploient divers outils de motivation—récompenses, certificats, prix de classe—pour renforcer l'importance d'une présence scolaire régulière.

Opportunités d'Apprentissage Flexibles

Le programme Rahhal, approuvé par la KHDA, permet à certains élèves d'opter pour des méthodes d'apprentissage alternatives dans les cas où ils ne peuvent pas assister physiquement à l'école quotidiennement en raison de problèmes de santé ou familiaux. Ce système garantit que même en cas d'absence, le progrès éducatif ne s'arrête pas, et que les élèves ne se sentent pas exclus de la communauté.

Opportunité de Recours et Exceptions

Le règlement permet clairement aux parents de déposer un recours officiel auprès de l'école si leur enfant a manqué trop de jours pour une raison justifiée. Dans de tels cas, une demande écrite doit être soumise avec toutes les preuves pertinentes attachées—telles qu'un certificat médical ou un document officiel.

Le directeur de l'école évalue la crédibilité et l'importance des documents soumis et prend une décision. Dans certains cas, le conseil d'école ou même la KHDA peut être impliqué dans le processus de prise de décision. L'objectif est toujours que le processus soit équitable, transparent, et axé sur le développement de l'élève.

Résumé

Les nouvelles règles transmettent clairement ce message : l'assiduité scolaire n'est pas seulement un droit mais une obligation qui nécessite la coopération des parents, élèves et enseignants. Les écoles privées de Dubaï fonctionnent en ligne avec les attentes, mais choisissent une approche centrée sur l'humain et soutenante plutôt qu'une approche punitive. L'objectif commun est de s'assurer que les élèves ne sont pas seulement présents mais réellement engagés dans l'éducation et ne ratent pas des opportunités de développement. Le nouveau système ne concerne donc pas seulement la responsabilité, mais aussi la responsabilité partagée—pour l'avenir des enfants.

(Source de l'article : Annonce du ministère de l'Éducation (MoE).)